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四年级下册《She’s a nice teacher》教案设计

时间: 01-28     手机版

【教学目标】
1. 知识目标:
  A.学生能够理解课文大意,能模仿跟读课文;
  B.学生能正确运用学过的英语语言知识点对人物性格进行简单描述;
2. 能力目标:
  A.通过活动教学,培养学生将书本知识运用到实际生活中的能力;
  B.让学生在小组中活动中,学会与他人分工合作完成学习任务的能力。
3. 情感目标:
  通过本课学习,让学生能够认识到他人身上的一些优点,和自己身上的缺点,从而学会尊重他人,尊重自己。
【教学重点】A.学生能正确运用学过的英语语言知识点对人物性格进行简单描述;
   B.通过活动教学,培养学生将书本知识运用到实际生活中的能力;
【教学重点】教会学生如何使用本课句型对他人进行描述。
【教学方法】情景教学法,游戏教学法,合作教学法,任务教学法。
【教学准备】多媒体电脑、PPT课件、单词词卡,白纸。
【教学过程】
一、导入
通过电脑课件出示图片:This is my friend ,Ms Smart. She’s a nice teacher. She’s tall and thin. 引出课题Unit 1 She’s a nice teacher.
二、课堂预习
1、试着读一读下列单词,明确汉语意思
nice、clever、shy、naughty
2、讨论下列句型汉语意思及用法:He’s/She’s a bit/ very …
3、明确转折的表达方式:She’s very nice. But she’s a bit shy.
三、自我检测
1、《配套练习册》第一页第2题
2、根据汉语写出单词:友好的 聪明的 害羞的 可爱的 淘气的 坏的
四、交流问题
1、英语中,形容词怎么用?
2、如何描述个人特征?
五、教师讲解
课件出示Panpan’s的四位朋友Do you want to know how does Panpan appraise his friends?
播放录音,让学生们回答下列问题
(1)What are their friends names?
(2)What is each person’s temperament?
让学生尽可能用英语回答问题.
(1)课件出示毛毛的图片
T:Who is she? (Maomao)What’s she like? ( nice\a bit shy)
S: She’s nice.
T: Yes. And she’s nice. But a bit shy(课件出示单词、教读、拼读单词)nice. a bit shy(板贴图片、板书单词)
S: Practise in groups.(因为以前曾经接触过,所以由学生来当小老师进行检查)
T: Who is nice in our class?(学生通过观察,根据实际情况回答问题,对单词和句子有更深刻的理解)
(2)教师用同的方法出示小勇的图片新授单词clever
(3)教师用同的方法出示鹦鹉的图片新授单词naughty
课文学习
1、教师播放录音机,学生边听边用手指出相应的图片。
2、教师再一次播放录音,学生边听边用手指出相应的图片,并跟读。
3、小组表演对话
任务运用
1、 Guessing game.
A. 教师描述学生猜:教师用课件出示4名同学的照片以及一些他们的介绍。教师对其中的一名同学进行简单的描述,让同学猜猜老师描述的是谁。Eg:She is a girl.She has long hair .She is a bit shy.She like swimming.Who is she?
B学生描述学生猜:教师选择几个班里很有特点的同学,请他们站成一排,请班里另一名同学耳语告诉老师,他(她)将要让大家猜站成一排中的某一同学的名字,然后逐一说出该同学的特点,每说一特点,便问一句“Who’s this?”看谁先猜对。
2、教师用课件出示一些笑星,名星的图片,
A.T: I have some new friends else.I am sure you like them.Let’s say hello to them and try to memorize their appearances.
B.学生两人一组进行练习
C.找几组到教师前面表演
3、同位之间合作完成调查表,尝试运用句型:Are you …?)
表格设计如下:
naughty shy
nice clever
Name
S: (展示结果)This is my friend…. He’s/ She’s….
4.Blackboard Design
六、课堂小结
1、形容词用在系动词后面作表语。He is clever.
2、形容词用在名词前作定语修饰名词。He is a clever pupil.
七、针对性作业
试着描述你的家人。

外研版三年级起点小学英语四年级下册
Module1 Unit 2 He is cool.
【教学目标】
1、知识和能力目标:基本能够听懂,会说,会读词汇:cool, little, cute.
技能目标:
(1)学会描述人物的性格特征。
(2)学会用 “This is my big brother.”以及 “ He is cool..”的语言结构。
2、学习策略目标:
(1)、能主动练习与实践所学内容;
(2)、能积极运用英语进行交流;
(3)、学会与他人合作。
3、情感态度目标:通过语言的交际活动,使学生产生用英语交流的积极情感。
【教学重点】
(1)词汇:cool, little, cute.
(2)学会用 “This is my big brother.” “ He is cool..”的语言结构。
【教学重点】
 学生运用所学知识进行表达与交流,并把所学知识运用到日常生活中,做到学以致用。
【教学方法】听说法,游戏法,情景教学法等。
【教具准备】多媒体电脑、课件、单词卡、熊猫头饰、自制图片。
【教学过程】
一、导入
同学们,Pan pan 今天要把自己的家庭成员介绍给大家,大家可以去认识他们。听过Pan pan的介绍,同学们也可以试着介绍一下自己的家庭成员。Hello, children. I’m your friend Pan pan. I’m a bit fat and very clever. Today, I’d like to introduce you my family. Look, this is my father. He’s very tall and he’s very clever. This is my mother. She’s very nice. This is my little sister. She’s cute. This is my big brother. He’s cool.(引出课题:Unit2 He’s cool.CAI课件展示)
二、课堂预习
1、写出学过的形容词:nice, clever, naughty, shy;家庭成员单词: father, mother ,brother, sister.
2、试着介绍自己的家庭成员。
3、自主学习课文,标注自己不懂的问题。
三、自我检测: 
1、做《配套练习册》读课文,勾一勾。
2、写出对自己家庭成员的介绍。
四、交流问题:
1、形容词有几种用法?
2、怎样用形容词描述人。
五、教师讲解:
(1) Point out the different meanings of the word “cool”.
  In this unit, “cool” means fashionable, and it is most commonly used to mean “quite cold”. The word “cool” has other meanings as well, but they are ones that the students are unlikely to come across in the future.
(2) Listen to the tape and underline the new words. Write down these adjectives on the board, and then learn these new words.
  Listen to the tape again. Read the text.
  Close your book. Use CAI shows the pictures of text. Choose some students to describe the pictures.
(3) Listen and say, then say the poem and do the
  actions.
  Play the spoken version of the poem. And have the students. Repeat each line. Play the tape and have the students.
(4)Tell the students that they are going to work in groups
  of three or four.
  Do the AB unit 2.
六、课堂小结:
1、让几个学生大声说出本课出现的形容词。
2、让每个同学都准备:用学过的形容词表述一个人(至少两句话)。老师抽查。
七、针对性作业:
Choose some words to write about your friend.
Example: This is my friend×××. She is a clever pupil. At school, she’s a bit shy, but at home, she is very naughty girl.
板书设计:
Unit 2 He’s cool.

mother --- nice
big brother --- cool
little sister --- cute
father --- clever
friend --- naughty

 

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